L'Histoire en terminale

Programmes officiels (rentrée 2013)

Voici ci-après le rappel des programmes officiels dans les lycées de la République française : séries ES et L et séries STMG (Sciences et technologies du management et de la gestion).

L'Histoire en terminale (ES et L)

Bulletin officiel du 13 octobre 2011

 

Le programme de terminale des séries ES et L se situe dans la continuité de ceux de seconde et de première. Il en reprend l'organisation thématique déclinée en questions, elles-mêmes abordées à partir d'études précises. Il permet d'acquérir des connaissances et d'approfondir des capacités et des méthodes acquises lors des deux années précédentes, en accordant une grande place à l'organisation du travail autonome et au travail critique sur les sources. Parmi ces dernières, les productions artistiques doivent faire l'objet d'une attention particulière, conformément aux objectifs de l'enseignement de l'histoire des arts.

Regards historiques sur le monde actuel
Thème 1 - Le rapport des sociétés à leur passé (9-10 heures)
Le patrimoine, lecture historique

Une étude au choix parmi les trois suivantes :
- Le centre historique de Rome ;
- La vieille ville de Jérusalem ;
- Le centre historique de Paris.

Les mémoires, lecture historique

Une étude au choix parmi les deux suivantes : - L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; - L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie.

Thème 2 - Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXème siècle à nos jours (15-17 heures)
Socialisme et mouvement ouvrier

Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875.

Médias et opinion publique

Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l'affaire Dreyfus.

Religion et société

Religion et société aux États-Unis depuis les années 1890.

Thème 3 - Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours (17-18 heures)
Les chemins de la puissance

- Les États-Unis et le monde depuis les « 14 points » du Président Wilson (1918)
- La Chine et le monde depuis le « mouvement du 4 mai 1919 ».

Un foyer de conflits

Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale.

Thème 4 - Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours (16-17 heures)
L'échelle de l'État-nation

Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement et administration. Héritages et évolutions.

L'échelle continentale

Le projet d'une Europe politique depuis le congrès de La Haye (1948).

L'échelle mondiale

La gouvernance économique mondiale depuis 1944.

 

L'Histoire en terminale (STMG)

Bulletin officiel du 1er mars 2012

 

Le programme de terminale des séries STMG a pour objectif de montrer, selon une approche historique, les principales transformations du monde depuis 1945. Le panorama des relations internationales propose une vue d'ensemble qui privilégie les transformations consécutives à l'effondrement du communisme et souligne la montée en puissance des pays émergents. L'étude de la décolonisation introduit à l'analyse des problèmes rencontrés par les États qui en sont issus et qui ne peuvent trouver de solutions durables que dans un cadre international. La focalisation sur la France permet d'observer comment les mutations de la vie politique sont inséparables des mutations et des aspirations de la société.

1. Les relations internationales (10-12h)

Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)

A- Le jeu des puissances dans un espace mondialisé de 1945 à nos jours

Notions
• Guerre froide
• Monde bipolaire/multipolaire
• Terrorisme
• Nationalités

Commentaires
On étudie trois moments de l'histoire des relations internationales :

• 1947-1949 : la coupure du monde, symbolisée par la création des deux Allemagnes, se cristallise dans la Guerre froide qui oppose deux modèles politiques et économiques.
• 1989-1991 : l'effondrement du mur de Berlin et l'éclatement de l'URSS encouragent les aspirations à la démocratie, ils favorisent un réveil des nationalités qui bouleverse la carte de l'Europe.
• Le début du xxie siècle voit apparaître de nouveaux rapports de force et de nouveaux types de conflictualité. On s'interroge sur la notion de puissance pour les États-Unis, l'Union européenne, la Chine et les pays émergents.

B. Un sujet d’étude au choix :

-Le Moyen-Orient et le pétrole

Après avoir étudié le rôle essentiel joué par « l'or noir » dans l'évolution de la place du Moyen-Orient dans les relations internationales, on analyse les enjeux stratégiques actuels liés au pétrole dans la région.

-L'Amérique latine : entre domination traditionnelle des États-Unis et remise en cause du leadership nord-américain

Malgré de nombreuse contestations, l'Amérique latine a longtemps vécu et particulièrement depuis 1945, sous la domination des États-Unis. Si celle-ci reste forte, le sous-continent assiste en ce début du XXIe siècle à l'influence croissante du Brésil et aux tentatives d'affirmation de l'ALBA.

2. Décolonisation et construction de nouveaux États (10-12h)

Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)

A- De la décolonisation à la mise en place de nouveaux États depuis 1945

Notions
• Anticolonialisme
• Décolonisation
• Développement
• Impérialisme
• Non-alignement
• Tiers monde/Sud

Commentaires
Après avoir rapidement évoqué les étapes de la décolonisation, on montre que les nouveaux États indépendants doivent compter avec l'héritage colonial et faire face à de nombreux défis :

• politiques : construction d'un État, d'une unité nationale, choix et mise en œuvre d'un type de régime ;
• économiques et sociaux : choix et mise en œuvre d'un mode de développement,
• intégration à l'économie internationale et rapports à l'ancienne puissance coloniale.
• On précise comment ces États cherchent à y répondre en fonction du contexte régional et des rapports de force mondiaux.

B. Un sujet d’étude au choix :

-L'Algérie de 1954 à 1962

L'Algérie est dotée d'un statut particulier au sein de l'Empire colonial français. On analyse son processus de décolonisation en montrant sa dimension singulière (guerre, violences frappant l'ensemble des composantes de la population, crise politique en métropole, etc.). On souligne que les conditions de son accès à l'indépendance ont un impact durable sur ses relations avec la France.

-L'Union indienne à partir de 1947

L'étude décrit le système politique adopté par l'Union indienne après l'indépendance. On met en évidence les choix de développement et leur évolution, les résultats obtenus et leurs limites ainsi que la place occupée par l'Inde dans l'espace régional et sur la scène internationale.

3. La France sous la Ve République (10-12h)

Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)

A- L'évolution politique de la Ve République

Notions
• Alternance
• Constitution
• Cohabitation
• Droite/Gauche
• Parti politique

Commentaires
La Ve République, née en 1958-1962, instaure un nouvel équilibre entre les pouvoirs, en attribuant la primauté à l'exécutif. Après avoir rappelé ces caractéristiques, on montre comment elle a évolué sous l'effet de la bipolarisation partisane, de la présidentialisation et de la décentralisation. On analyse ensuite comment elle est confrontée aux nouveaux rapports des citoyens au politique (abstention, crise de la représentativité, etc.)

B. Un sujet d’étude au choix :

-Les femmes dans la société française

On montre comment la place des femmes évolue dans les domaines économique, politique, social et culturel. On structure l'étude autour de quelques moments clés.

-L'élection présidentielle, un enjeu majeur de la vie politique française

Si les élections législatives déterminent toujours la majorité parlementaire dont sont issus le premier ministre et le gouvernement, l'élection présidentielle est devenue le pivot de la vie politique française. On montre comment elle structure l'organisation des partis politiques, mobilise les médias et suscite des débats dans l'opinion publique

Publié ou mis à jour le : 2018-11-27 10:50:14

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